大石頭,小石頭與小蕃茄的快樂天地

在讀完「為什麼孩子要上學」這本書後，我寫下了一封信，給17年後的自己，是自我的對話，也是一個宣示，一個承諾。

這本書在2002年就出版了，而我知道這本書，是在今年聽了一場柯華葳教授的親子講座之後。雖
然一直很喜歡看書，但是所謂的閱讀，卻是生了女兒小蕃茄以後，才真正的開始。

這本書的日文原名是「自分の木」の下で－自己的樹下。大江先生的祖母告訴兒時的他，每個人
都有一顆自己的樹，找到這顆樹時，可能會遇見老了以後的自己呢…大江的祖母這樣說著。

大江健三郎透過了生命的回顧，去省思在兒童的成長歷程中，大人究竟應該給予些什麼。在文章
中可以窺見，大江對於母親的教育方式，是有比較多的認同，而對於父親威權式的教育，則是具
有些許反抗的意味。以台灣的家庭教育模式而言，母親的確是在孩子的教育中，扮演了較重要也
影響較深遠的角色，父親，似乎只是威權的建立。

小蕃茄的出現，讓我和心裡的另一個自己有了連結，我開始清楚看見經歷過的那一段成長歲月，
那一段歲月，原來並不如以前自己所認為的，充滿欠缺及遺憾。

在還沒有小孩之前，對於父母的教育方式，我始終是不認同的；我的父母採取性別區分的方式在
教育我和弟弟，因為是女生且是老大，所以有許多的限制和責任。父親性格溫和有涵養，但對於
子女過於保護；母親則是嚴厲且不易顯露情感，對子女責罵多於鼓勵，即使長大了，仍然是以負
面的批評指責來表達關心。

現在我漸漸的看見一些正面的影響，父母全心全意的照顧，讓我有非常重的家庭觀念。小學到國
中的階段，每天父母親都會騎著單車送新鮮的便當到校門口來，持續九年不間斷。每天晚上全家
人一起看電視泡茶吃零食，聽著爸媽和鄰居阿姨叔叔們聊著八卦，是我和弟弟最快樂的事。還有
書櫃裡到現在都還留著的，爸爸送我的故事書。在成長的歷程，這幾件事情是我記得最清楚的，
因為是最單純的快樂。

在這本書中，我印象最深刻的，是大江先生在兒時為了讓自己能夠專心的閱讀所謂艱澀的書籍，
而在大樹上用樹枝為自己搭建了一個樹屋，在旁人眼中，那是個很危險的行為，還對大江的母親
語帶指責。而大江的母親只是笑笑的回應著，但另一方面卻又默默的在樹的周圍舖滿了柔軟的土。

這樣的愛，讓我想到一句話，「不說話的影響最大」。

所以當我收到書店好友葉子及好夢轉寄的「Carol的魔法圖文書」電子報時，心中有非常震憾的
感動。Carol對二個女兒的教育，是一種生命的陪伴、分享，那正是我期許自己扮演的母親角色。

現在的環境，最重要的好像是補習教育。父母親下班後最常做的事就是趕著接送孩子去補習學才
藝；最多相處的時間，是在前往補習班的車程上；說最多的話是今天書唸完了沒?這樣積非成是
的教育之下，我對自己單純想給孩子快樂成長的理念感到懷疑。我能堅持到什麼程度？也許在很
多人眼中看來，這樣的堅持太單純也太不切實際。我的堅持並不是不讓小蕃茄補習、學才藝，而
是我希望能夠給她足夠的空間，而不是設計一個框架，規劃一條道路，以愛之名束縛她。我當然
希望她可以有很好的成績，未來有很好的發展，可以過很好的生活。但對我而言更重要的不是未
來，而是從現在開始，到未來的那一天之前，她也能很快樂。